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平成29年度クラス編成

いつも、プチプラン・ぷちぱっそ・プチアカデミーの運営にご理解・ご協力いただきありがとうございます。

 

新年度を迎えまして、この度クラス編成を改編いたしましたのでご報告させていただきます。

 

1.児童デイサービス プチプラン

 

 養護学校クラス   目標・・・生活習慣・出来るだけ自分の事は自分で出来るようになる事。集団生活におけるルールを学ぶ。

           時間・・・13:00〜17:00(放課後)

 

 母子通園クラス   目標・・・幼稚園等入園に向けての準備・人とのかかわりを楽しめるようになる。最終的には母子分離で単

 (新設)           独通所出来るようになる。    

           時間・・・10:00〜13:00(昼食あり)

 

2.児童デイサービス ぷちぱっそ

 

 幼稚園等通所クラス 目標・・・小学校進学に向けての準備・集団生活を楽しめるようになる

           時間・・・14:00〜16:00(夏休み・冬休み等は17:00)

 

 小中学生クラス   目標・・・集団生活におけるルールを学び、伝える力・聞く力を付け、非認知能力を上げていく事。

           時間・・・14:00〜17:00

 

 学習基礎クラス   目標・・・読み・書き・計算の基本を習得(四則計算・音読・漢字)

 (新設)      時間・・・16:00〜18:00

 

3.放課後等デイサービス プチアカデミー(新設)

 

 学習進学クラス   目標・・・公立高校試験合格を視野に入れ、今の学習に十分についていける力を養う。

           時間・・・16:00〜18:00 学校等休業日は 10:00〜12:00

 

全6クラス、私どもスタッフも現在のお子様の発達、成長に合わせしっかり向き合っていきます。

 

よろしくお願い致します。

 

 

トランポリン

プチプランのトランポリンが新しくなりましたき


前回のものより大きくなり、そして高く飛びますアセアセ

飛びすぎて怖いかな〜と思っていたのですが、子供たちには大好評のようです手

安全には十分注意していきますので、これからもプチをよろしくお願いいたします。

学習クラス説明会の開催について

学習クラス説明会の開催について
 
いつも、プチプラン・ぷちぱっその運営にご理解とご協力を頂きありがとうございます。
お子様たちが、日々成長していく姿を見させて頂いている私たちスタッフもひとりひとりの成長するスピードに嬉しくもあり、驚かされてもいます。
さて、当事業所では3年ほど前より、成長して行くお子様にこれから必要になっていく支援は学力の向上であろうと考え、普通級の小学生を対象に学力の向上を目指した学習法の検討と研究・実証を行ってきました。
結果、現立命館大学教授の陰山英男氏が提案する「100ます計算」を軸にした「読み・書き・計算」を徹底反復する陰山式学習法が短期間で大きな成果が出たことにより、平成27年度より本格的に学習クラスとして開講し現在12名にご利用いただいております。
 当クラスの今までの成果・所属する学習研究会の研修内容・具体的な学習方法・質疑応答も含め、説明会を開催いたします。大変ご多忙とは存じ上げますが、ご興味のある方、現在学習クラスに通所されている方も含めまして、ぜひご参加頂けますようよろしくお願いいたします。
 
日時  平成28227日土曜日 1400分〜1530
場所  手稲区前田19丁目110
    児童デイサービス プチプラン

※ ご参加を希望される方・お問い合わせはプチプラン(011-676-6136)にご連絡よろしくお願いいたします。

 

明けましておめでとうございます

明けましておめでとうございます。

今年もプチプラン・ぷちぱっそ共々宜しくお願いいたします。

私の自宅には昨年少し流行しました「まいにち修造」が貼ってありまして・・・

新年の抱負として修造さんの言葉を引用させていただきます。
 

 100回叩くと壊れる壁があったとする。

 でもみんな何回叩けば壊れるかわからないから、

 90回まで来ていても途中であきらめてしまう。

 次に叩くその一回で壁は破れるかもしれないのに。


自分自身言い聞かせて今年も頑張っていこうと思います。




 

集中力と生活力

ひさしぶりの更新です。
月に一度は書いていこうと思っていたのですが・・・Docomo_kao19

集中力と生活力は連動しているか?ということについて私なりの意見を書いていきたいと思います。
結論から申し上げますと、「連動している」と考えています。
例として、どうして昔から「教育」は大切だと言われてきたのかを考えていきたいと思います。
日本では江戸時代より寺子屋があり、読み書きそろばんを中心とした教育制度が存在し、明治時代には、小学校から大学までの
教育機関が誕生し、現在は中学まで義務教育となっています。(実質高校までは義務教育ですね・・・)

では、なぜ歴史上教育の充実が重要視されてきたのか考えました・・・

○学習する事(計算ができる事、文字が読み書きできる事)
○生活力を身に着ける事(例えばジャンバーのチャックをはめれる事、トイレの排泄が自立できる事など)

共通している事は出来るようになる為に、何度も反復して続けないと出来る様にならないと思うのです。

もちろん、個人差もあります。数回でできる人もいれば、100回やってもできない人もいるかもしれない・・・
そこににある壁は人それぞれです。だけど、諦めてしまえば出来ないままそこで終わってしまう。

私たちの仕事は、諦めずに続けていくことを伝える事、壁を乗り越えられない時、何が原因なのかを考え続け、上手く行くためにどうすればよいのかを考え続ける事だと思っています。大人ももちろんそうですが、子供たちにとっても無駄な努力が一番つらいことですから・・・

「出来る様になる」為に一番必要なのはそこに「集中」することだと考えています。そして「教育」とは集中力を訓練する効率の良い手法なのではないかと考えます。

「反復」と「集中」継続は力なり。壁を乗り越えた時の喜びは何物にも代えられないと思います。






 
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